lunes, 5 de septiembre de 2011

CICLO DE DOCUMENTALES Y CINE FICCIÓN TOMA DEL LICEO MANUEL DE SALAS




Miércoles 31 de agosto                SER Y TENER de Nicolás Philibert

Jueves 1º de septiembre             LA PENÍNSULA DE LOS VOLCANES de                                                                      Francisco Hervé.

Viernes 2 de septiembre             EL COBRE ¿SUELDO DE QUIÉN? realizado por                                                        Sociedad Mutualista Bautista van Showen y                                                                Periódico Resumen. Con la presencia de                                                                 Gustavo Ruz, miembro del Comité de Defensa                                                       del Cobre.

Sábado 3 de septiembre             LA PESADILLA DE DARWIN de Hupert Sauper

Domingo 4 de septiembre                      LOS NIÑOS DEL CIELO de Majid Majidi

Lunes 5 de septiembre                ACTORES SECUNDARIOS de Pachi Bustos y                                                           Jorge Leiva.
                                                          *Con la presencia de sus realizadores.

Martes 6 de septiembre               EL EDIFICIO DE LOS CHILENOS de Macarena                                                           Aguiló.
                                                           *Con presencia de su realizadora

Miércoles 7 de septiembre                     CIEN NIÑOS ESPERANDO UN TREN de Ignacio                                                        Agüero.
                                                          *Con la presencia de su realizador.

Jueves 8 de septiembre              EL DESPOJO de Daúno Totoro.
                                                          *Con presencia de su realizador

Viernes 9 de septiembre             PASCUA LAMA: El Agua Brilla Más que el                                                                Oro de Javier Bertin, Marianela Estrada

                                              Niños del Paraíso de Paola Castillo

Sábado 10 de septiembre                      EL PODER DE LA PALABRA de Francisco                                                                 Hervé
                                             


  • Horario: 19:30 hrs. Todas las funciones serán seguidas de un debate.


Reseña de las películas

SER Y TENER de Nicolás Philibert
(2002, Francia, 102 min)
Inspirado en el fenómeno francés del único curso, "Ser y tener" muestra la vida de una pequeño curso de un pueblo a lo largo de todo un año, mostrándonos una cálida y serena mirada a la educación primaria en el corazón de la Landa francesa. Un grupo de alumnos entre 4 y 10 años, reunidos en la misma clase, se forman en todas las materias bajo la tutoría de un solo profesor de extraordinaria dedicación. Maestro de autoridad tranquila, el profesor Georges López conduce a los chicos hacia la adolescencia, mediando entre sus disputas y escuchando sus problemas.

LA PENÍNSULA DE LOS VOLCANES de Francisco Hervé
(2004, Chile, 61 min)
El documental retrata los anhelos y proyecciones de cuatro jóvenes de tercero medio. Dos de ellas asisten al liceo industrial de la comuna de San Joaquín, donde ya han comenzado su formación como técnico textil. Ambas tienen sueños, quieren estudiar, trabajar, formar una familia y superarse. Por otro lado, en el exclusivo colegio Saint George, dos alumnas estudian en condiciones privilegiadas. Quieren ser profesionales universitarias y desarrollarse a través del cultivo de las artes. Este es el retrato de dos mundos situados a menos de 20 kilómetros de distancia y que solamente se encuentran en el montaje audiovisual. Es la manifestación de las coincidencias y contradicciones que existen entre las realidades y los discursos de cuatro jóvenes estudiantes chilenas en una etapa fundamental para su futuro.

            EL COBRE ¿SUELDO DE QUIÉN? de Sociedad Mutualista Bautista van Showen y Periódico Resumen
            (2011, Concepción, Chile, 28 min)
            Esclarece y destaca las enormes pérdidas en dinero que significa para la nación          la forma como se está explotando el cobre en Chile, la cual permite que las           transnacionales extranjeras se lleven la mayor parte de las riquezas. En el cobre          está el financiamiento para la Educación Pública chilena. Entrevistas a Gabriel           Salazar, Julián Alcayaga, Gustavo Ruz, Carlos Gómez y Ernesto Carmona,        palabras de Salvador Allende.

LA PESADILLA DE DARWIN de Hupert Sauper
(2004, Francia, Austria, Bélgica, 107 min)
En la década de los años 60, a modo de experimento, se introdujo en el lago Victoria en África una nueva especie animal: la perca del Nilo. Pero este pez resultó ser un depredador tan voraz que exterminó todas las especies autóctonas de este gigantesco lago. El nuevo pez se multiplicó rápidamente, y en la actualidad sus blancos filetes siguen siendo exportados a todo el mundo. Enormes aviones de carga de la antigua Unión Soviética llegan diariamente para recoger los últimos cargamentos de pesca y, a cambio, descargan su mercancía: kalashnikovs y munición para las innumerables guerras que tienen lugar en el corazón de África. Este explosivo comercio internacional ha creado una desoladora alianza global a orillas del lago tropical más grande del mundo: un ejército de pescadores locales, financieros internacionales, niños sin casa, ministros africanos, comisarios de la Unión Europea, prostitutas tanzanesas y pilotos rusos.
LOS NIÑOS DEL CIELO de Majid Majidi
(1997, Irán, 88 min)
Ali (Amir Farrokh Hashemian) y Zahra (Bahare Seddiqi) son dos hermanos de una pobre familia iraní, sin apenas recursos para sobrevivir. De hecho, cuando Zahra pierde sus zapatos, debe compartir los de Ali. Pero el chico se entera de que en una próxima competición el premio son un par de zapatos, así que empieza a entrenar duro para ganarlos.

ACTORES SECUNDARIOS de Pachi Bustos y Jorge Leiva
(2004, Chile, 80 min)
            Usando como punto de partida un inocente sketch colegial donde liceanos recrean        lo que fuera una toma en tiempos de Pinochet, este documental pasa revista a uno         de los aspectos menos conocidos de la resistencia a la dictadura militar: el         movimiento secundario.
            A través de entrevistas, imágenes de archivo y una espléndida colección de fotos        de la época, Actores Secundarios revive la épica perdida de una generación. La de           aquellos que, sin cálculo político ni hambre de poder, salieron a la calle a pelear             contra lo que presentían injusto y antidemocrático.

EL EDIFICIO DE LOS CHILENOS de Macarena Aguiló
(2010, Chile, 95 min)
A fines de los años 70', los militantes del Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) exiliados en Europa regresaron a Chile a luchar clandestinamente contra la dictadura. Muchos de esos militantes tenían hijos que no podrían llevar con ellos. Para esos hijos nació el Proyecto Hogares, un espacio de vida comunitaria que reunió cerca de 60 niños que fueron cuidados por 20 adultos, llamados Padres Sociales. Este documental cuenta la historia de ese proyecto y sus consecuencias.

CIEN NIÑOS ESPERANDO UN TREN de Ignacio Agüero
(1988, Chile, 56 min)
En una población marginal de Santiago, la profesora Alicia Vega realiza un Taller de Cine para niños durante 20 sábados. Los niños, que nunca han ido al cine y escasamente conocen el centro de la ciudad, viven una experiencia inolvidable en el Taller, donde construyen los elementos que llevaron a la invención del cine, como el zootropo, el taumatropo. También aprenden el travelling con un carretón y realizan una película dibujando fotogramas de papel. A través del taller se conoce la realidad de esos niños, que a pesar de su situación de pobreza son capaces de vivir con alegría.

            EL DESPOJO de Dauno Tótoro
            (2006, Chile, 70 min)
            Centrado en las tensiones que por años han enfrentado las comunidades          mapuches con el Estado chileno y empresarios forestales, Üxüx xipay, El          Despojo, intenta generar una mirada global hacia el conflicto, desde su   gestación        con la llegada de los españoles, hasta el actual dilema de territorialidad en el sur       de país.


            PASCUA LAMA, EL AGUA BRILLA MÁS QUE EL ORO de Javier Bertín
            (Chile, 15 min)
            Testimonios de habitantes del Valle del Huasco sobre las consecuencias que    traerá la instalación del Proyecto Pascua Lama. Denuncian las contradicciones y      falsedades de la empresa Barrick Gold.

Niños del Paraíso de Paola Castillo
(2000, Chile, 27 min)
En el Archipiélago de Juan Fernández, a 700 kilómetros de la costa central de Chile, está la Isla Robinson Crusoe. Ahí, un grupo de niños que cursa su último año de primaria, pronto se graduará. Tendrán que abandonar la isla donde aprendieron a vivir.

EL PODER DE LA PALABRA de Francisco Hervé
(2009, Chile, 75 min)
Hardy Vallejos se gana la vida de vendedor ambulante en el caos de los buses del Santiago de 2005. Preocupado por el anuncio de la puesta en marcha del Transantiago, Hardy y sus colegas se organizan: lucharán por conservar su lugar en el nuevo sistema de transportes que se avecina.































miércoles, 31 de agosto de 2011

"Septiembre, palabras de la historia"



Un espacio para encontrarnos, ver y conversar sobre nuestra historia, las implicancias en el hoy,
el valor de la justicia y la posible vigencia de un ideario que aún no desaparece del todo.
Programa:
lunes 5 de Septiembre
Salvador Allende, la caída de un Presidente
Pablo García
Lunes 12 de Septiembre
Compañero
Martin Smith - 1976
El Tigre salto, mató.. pero morirá morirá
Santiago Alvarez - 1974
Lunes 26 de Septiembre
El Juez y el General
Elizabeht Farnsworth - Patricio Lanfranco - 2008
Las y los esperamos
en Huérfanos2146 - Galpón Víctor Jara a las 19:30 horas - Metro Cumming
si puedes ayúdanos a difundir...

domingo, 28 de agosto de 2011

3 arboles se caen en el limite de Ñuñoa con Macul



Hoy pasamos con mi mamá por Rodrigo de Araya con Santa Julia y vimos 3 aromos que se cayeron.

Esto ocurre por que el municipio no revisa las raíces de los arboles y estas se pudre y con un viento mínimo se cortan de raíz.

Les dejo las fotos que son bien impactantes, por que los aromos podrían haber caído arriba de un auto o una persona.


ALMACIGOS RECICLADOS

jueves, 18 de agosto de 2011

Legua York - Me Gustan los Estudiantes

Petitorio Secundario Nacional


Este petitorio es el resultado de la unión de las demandas de los estudiantes secundarios del país, representados en la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios, los cuales se reunieron por segunda vez los días 18 y 19 de junio, participando representantes de 10 regiones del país.

I. Cambio Constitucional

La primera exigencia es un cambio en la Constitución del país, en relación a la estructura y política educativa.

a) Cambio al artículo 19, numeral 10 y 11: Que se especifique que el Estado y la comunidad escolar trabajarán activamente en la educación, y así, los colegios puedan pasar al Estado, con una fiscalización de la misma comunidad.

Además, tomamos en cuenta que un cambio constitucional no solamente se orienta en los problemas de la educación, y entendemos que con la petición de unión de fuerzas de otros actores sociales, no se puede negar el descontento a los problemas existentes en el país.

II. Desmunicipalización y Estatización

a) Desmunicipalización y estatización de la educación con participación de todos los actores en búsqueda de la calidad y el fortalecimiento de la educación pública, siendo esta democrática y descentralizada.

b) Derogación LGE.

c) Aumentar el porcentaje del PIB a la educación, subiéndolo de un 3,1%(que es el nivel actual que tiene Chile) a un 7%, nivel que plantea la UNESCO como ideal.

d) Freno a la creación de colegios particulares subvencionadas.

e) Reforma a la malla curricular, para formar seres humanos íntegros, con los valores y principios necesarios para la creación de una mejor sociedad. Se requiere que se integren asignaturas como Educación Cívica, Educación Sexual de carácter laica, Educación fundada en el respeto y cuidado del Medio Ambiente, Recuperación y respeto de nuestras identidades indígenas, entre otras.

f) Reformulación de la JEC: Que se reformule y se tomen en cuenta con los consejos escolares resolutivos.

g) Fin de la PSU, en donde cada carrera tenga una prueba específica para ingresar a la universidad y que cada carrera entregue un prospecto de la prueba antes de aplicarla.

h) Mejora en calidad de la alimentación entregada por JUNAEB, desde los niveles de Transición (NT1-NT2) pasando por básica media y universitarios, donde la alimentación sea adecuada para cada etapa biológica por la que los estudiantes están pasando; es decir, reestructurar los estratos de alimentación que hoy maneja la JUNAEB, al igual que los estratos de prioridades (1ª 2ª,3ª y especial) que maneja dicha institución, velar por que todos los estudiantes reciban un beneficio digno y de calidad a la hora de alimentarse, en donde una entidad la fiscalice.

i) Educación de adultos, Educación diferencial, Educación rural y Educación Prebásica: Fiscalización, mayor inyección de recursos y priorizar la discriminación positiva.

j) Educación prebásica obligatoria.

k) Reformulación de los parámetros de la prueba SIMCE.

III. Transporte

a) Tarjeta única nacional estudiantil, los 365 días del año, las 24 horas del día.

b) Licitación del transporte no licitado.

c) Subvención diferenciada del transporte dependiendo de cada región.

d) Congelamiento de la tarifa en base al sueldo mínimo, o en base a reuniones periódicas entre el Seremi de transporte y los diversos actores implícitos.

e) Mayor fiscalización al funcionamiento del transporte, con una entidad propia.

f) Que el porcentaje único nacional no sobrepase el 20% de la tarifa adulta.

IV. Democratización

a) Reconocimiento legal de federaciones y organizaciones estudiantiles, mediante la reformulación del Decreto Nº 524.

b) Consejos Escolares resolutivos. Hay que darles un marco legal en donde se especifique su obligatoriedad y periodicidad y en donde se plante la inclusión de todos los entes participes en la comunidad educativa.

V. Educación Técnico Profesional

a) Sueldo a los practicantes de un 80%, con salario del supuesto reemplazo.

b) Practicas Duales dignas y remuneradas.

c) Protección laboral a prácticas estudiantiles, en donde impere la creación de un seguro especial practicante.

d) Aseguramiento de aprendizaje mínimo en prácticas y la implementación de bitácoras por parte del practicante y de las empresas, con fiscalización del MINEDUC y de la Dirección del Trabajo.

e) Derecho a sindicalización.

f) Reforma a las mallas curriculares, en donde el primer año de educación media sea introducción a todas las especialidades, y del segundo año en adelante dar comienzo a la malla curricular específica de cada carrera y a las prácticas. También, que se implemente el ramo de Legislación Laboral, el cual debe ser obligatorio.

g) Analizar periódicamente si se siguen implantando las carreras.

h) Que el gobierno se comprometa con recursos y fije plazos (maquinarias, infraestructura, entre otros).

i) Asegurar el 100% de las prácticas de los colegios técnicos con fiscalización estatal. Asegurar que quienes implementen e impartan la educación técnico profesional sean Docentes Técnicos.

j) Cambio de título de Técnico Mando Medio a Técnico Profesional.

VI. Infraestructura

a) Mejorar infraestructura: Fijar agenda de infraestructura y reconstrucción, en donde se fijen plazos y recursos.

lunes, 8 de agosto de 2011

Lleva tu carta a Piñera

Amigos y Amigas,


Sin duda todos sentimos que tenemos muchas cosas que decirle a Piñera y sus secuaces... Sobre todo tenemos mucho que decirle acerca de lo que queremos para la educación en Chile y lo que nos parece su forma de responder ante esta increible movilización social.


Para esto hemos acordado, con varios amigos y amigas, que este miercoles 10 de agosto llevar cada uno una carta dirigida al Piraña, con nuestras apreciaciones y exigencias.


La idea seria no hacer una carta con varias firmas, sino cada uno su propia carta (ya sea firmarla como persona o como organizacion)! Juntarnos a las 16:30 en Agustinas entre Morandé y Teatinos (detrás de la Plaza de la Constitución), en el punto que utilizan de partida los estudiantes que realizan las 1.800 horas por la educación, y salir caminando a la Moneda a llevar nuestra carta...


Nos imaginanos una laaaarga fila india de cada uno llevando su carta, sus pedidos, sus proyectos a La Moneda. Llenar la oficina de partes de nuestras cartas!!!! Y tomarnos una foto cada uno llevando la carta, para despues hacer un videito o web con todos!


Quedan todos invitados!!!! Y por supuesto, toda la difusión que puedan hacer vendrá super bien!!
Recuerdalo, el miercoles 10 #llevatucarta

domingo, 5 de junio de 2011

Colusión de las farmacias!!!


Soy chileno, tengo 73 años y hace un par de meses me diagnosticaron cáncer en el cerebro. A diario debo inyectarme una medicina llamada Clexane que es un anticoagulante que viene envasado en jeringas desechables. Estas inyecciones, al prevenir que se formen coágulos, previenen que éstos se alojen en órganos vitales y asimismo evitan la muerte. Por lo tanto, el Clexane es un remedio vital. Mi hija compró varias inyecciones en las Farmacias Salco Brand, Ahumada y Cruz Verde y comprobó que allí venden el medicamento a $44.225, $39.830 y $39.030 respectivamente. Cada caja de Clexane, contiene dos unidades.

Si redondeamos el precio de las tres farmacias arriba mencionadas en $40.000 la caja y $20.000 la unidad, el costo aproximado del medicamento es igual a $140.000 a la semana – o bien $560.000 al mes- En suma y considerando el ingreso familiar promedio de una familia chilena, el sólo medicamento llamado Clexane le significa a mi ingreso familiar una fortuna.

Tras tres semanas de iniciado el tratamiento, una enfermera con la que mi hija conversó le dio el dato de las Farmacias Carmen. Según la enfermera allí podría encontrar las inyecciones casi a mitad de precio. Efectivamente, mi hija fue y comprobó que allí venden el mismo medicamento, mismo laboratorio, mismo formato a $23.740 las dos unidades. Luego del hallazgo brutal de diferencias de precios que hay en el mercado, mi hija indignada comenzó a contar la historia a sus amigos y cercanos, a correr la voz del descaro de estas farmacias que siguen coludidas y lucrando con la medicina sin ninguna ética. Contó la historia a medio mundo, hasta que un día una amiga al escuchar su relato le dice “Qué increíble escuchar esta historia dos veces, a otra amiga le pasó lo mismo y creo que fue con el mismo medicamento. No recuerdo bien el nombre del medicamento, pero deberías llamar a la Farmacia del Hospital de la Fach y preguntar cuánto cuesta el Clexane ahí. Según recuerdo, mi amiga me contó que ahí lo venden a cuatro mil y tantos… Mi hija no podía creerlo. Dudó que se tratara del mismo medicamento, mismo laboratorio, mismo formato, mismos miligramos. Era demasiada la diferencia. Era demasiado increíble el descaro: ¡por el precio de dos inyecciones en las coludidas -más unos cuantos pesos – podría comprar 10 inyecciones! Llegando a casa mi hija llamó a la Farmacia del Hospital de la Fach y comprobó que efectivamente, el medicamento allí lo vendían a 4.900 pesos la unidad. Ahora lo compramos allí, pero en casa hemos quedado todos con un gusto amargo en la boca. Las farmacias siguen metiendo su mano completa en nuestros cuerpos, robándonos no sólo dinero sino salud. Continúan coludidas, continúan abusando. Pese a que el año pasado la colusión fue un gran tema en la prensa, hoy pareciera que ya lo olvidamos. La vida sigue. La indiferencia, el abuso y la injusticia también. En el país donde el robo hormiga es perseguido a palos, las grandes empresas ni siquiera ven la famosa “puerta giratoria”. Lejos de penas de cárcel tienen el lujo de lucrar sobre una alfombra roja. Roban y condonan sus crímenes a precio de huevo. Para ser responsables socialmente le piden su vuelto para los más necesitados. Mientras, siguen impunes robándonos, no sólo mucho dinero, sino salud. Vaya a su farmacia más cercana y compruébelo Ud. mismo. Yo aquí les dejo copia de mis boletas.







jueves, 2 de junio de 2011

Ciclo Foro Documentales, un espacio que se construye entre todos...




Los y las invita al Ciclo de junio
“Migrantes, en la libertad del andar”

Hoy una persona independientemente de su nacionalidad, enfrenta más dificultades que una mercadería cualquiera para desplazarse con absoluta libertad. El migrante no solo carga muchas veces con el desgarro de la partida y el anhelo de un mejor vivir, sino que también debe hacerle frente al rechazo y la discriminación, actitudes fomentadas por los grandes medios y por los intereses políticos económicos que prefieren a los pueblos divididos y que la más de las veces descansan sobre la ignorancia, el racismo o el fascismo.
Reconocernos en el otro, valorar la cultura del otro, respetar las diferencias y vivir entre la multiplicidad de colores, sones y sabores es el inicio de la verdadera integración de los pueblos.
LUNES 6
“Callejón”
Milenka Arcos / Militza Moya / José Miguel Portilla
COMENTAN
Alejandra Phillip -Profesora e investigadora en interculturalidad
José Miguel Portilla - Equipo de realizadores
Los y las esperamos, para ver, vernos y conversar...
si puedes ayudanos a difundir...

lunes, 30 de mayo de 2011

8 marcha x la VIDA y defensa del H2O: NO a PASCUALAMA




Los invitamos a que nos acompañen en este mes del medio ambiente, a la gran marcha por la vida del Valle del Huasco y que nos acompañen en estas actividades. El valle sigue resistiendo, el valle no se vende, el valle se defiende.

1 de Junio: Documental: Bancos Perpetuos, la vida detras de Pacua Lama.
19:30 centro cultural.

2 de Junio: La noche de los Poetas.
Liceo Pedro Troncoso Machuca.
16:00 Estadio Techado del Liceo.

3 de Junio: La noche de los Poetas: Humberto Duvauchelle
Patricio Manns
Mauricio Redolés.
19:30, Centro Cultural.

4 de Junio: 8° Marcha por la vida.

11:00 Brasil (la vendimia)

19:30 La noche de los trovarios.
Patricio Manns

viernes, 27 de mayo de 2011

"Patagonia Libre y Sin Represas"

Preguntas Frecuentes sobre HidroAisén

Preguntas Frecuentes sobre HidroAysén




¿Qué es HidroAysén?
Es la fusión de Endesa-España y Colbún S.A. Endesa España es dueña del 51% de la empresa fusionada.

¿A quién pertenece Endesa-España y Colbún S.A.?
El 92 % de Endesa-España pertenece al gigante de energía italiano ENEL (31,6 % de este es del Estado Italiano). Colbún S.A. pertenece al clan Matte, de Chile.

¿Principales características del proyecto HidroAysén?
HidroAysén sería un complejo hidroeléctrico de 2.750 MW (Mega Watts) de potencia instalada, en dos de los ríos principales de la región: Baker con 2 represas; y Pascua con 3. Esto significaría la inundación de 6.000 hectáreas (há). El costo estimado del proyecto es de 4.000 millones de dólares.

Este sería el proyecto con el mayor impacto ambiental en la historia de Chile.

¿Principales características de la línea de Trasmisión?
HidroAysén necesitaría una línea de trasmisión de 2.300 Km. De largo, con 6.000 torres de 60 a 70 metros de altura, con un costo estimado de 3.000 millones de dólares. Esta línea atravesaría el 51 % del territorio chileno e impactaría territorio Mapuche, 8 regiones, 66 comunas, 16 áreas protegidas del estado, 32 áreas protegidas privadas. En suma, 4.600.000 hà directamente afectadas.

6.000 torres de alta tensión y la expropiación de una franja de terreno de 70 metros de ancho.

¿Esta electricidad sería para los consumos domiciliarios?
No, sería para el centro industrial de Chile, para las deficiencias energéticas de la R.M., y para las actividades de extracción minera en el Norte.

Por sus características técnicas a este tendido NO se le puede inyectar ni extraer energía eléctrica en el camino.

La caída de una torre significaría dejar en oscuridad a 2/3 del país. Entre el 10 y el 15% de la electricidad se pierde en la conversión bidireccional de electricidades continua y alterna.

¿Son estas las únicas represas que se proyectan en la Patagonia?
No. Energía Austral (Xstrata-Cooper) pretende construir otras tres centrales en la Patagonia, que afectarían Río Cuervo, Río Blanco y Lago Cóndor. Recientemente ha hablado de una cuarta represa que llamaría Blanquito. Nota: Xtrata-Cooper lleva emprendimiento minero -El Morro- en el norte de Chile.

¿Qué ha posibilitado este proceso?
El sistema Constitucional y Jurídico ultra-neoliberal instalado en Chile en dictadura: la Constitución de 1980, el Código de aguas de 1981 y Ley General de Servicios Eléctricos, y el DFL 1 de Minería de 1982, desempoderan al Estado y al pueblo, y empoderan corporaciones de lucro.

Por otra parte el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental en Chile está cooptado políticamente, manipulado por los proponentes de proyectos industriales y/o por los gubiernos de turno.

¿Y en que condiciones se aceptó el Estudio de Impacto Ambiental de HidroAysén?
El proyecto de generación fue separado del proyecto de trasmisión, desacoplando mañosamente los efectos sinérgicos negativos. El estudio de impacto ambiental de las represas fue presentado sin la información esencial, así lo ratificaron 21 servicios públicos. Fue un intendente quien impidió políticamente que la COREMA (Comisión regional del Medio Ambiente) votara por el rechazo en su momento.

¿Necesitamos tanta energía?
El modelo de crecimiento impuesto a la fuerza y sin el debate de sus actores y afectados, habla de la necesidad creciente de energía en el marco de la amenaza (el chantaje) de la escacez.

Pero, ¿Es verdad que necesitamos construir más represas y duplicar la capacidad de generación de energía
al 2020, como se proyecta en los medios de comunicación, sin el modelamiento en base a datos duros?

En los últimos años, Chile ha necesitado menos energía a causa del ahorro, la eficiencia energética y una tasa de crecimiento con demanda negativa.

La proyección real de la demanda estaría entre el 4 y 6% anual desde el 2011 al 2020 (www.futurorenovable.cl) y podría disminuirse si se desacoplara crecimiento económico y demanda energética.

Sin embargo la Comisión Nacional de Energía proyecta una demanda de energía anual del 6 al
7%, que NO se ha cumplido en los últimos 10 años y cuyo promedio ha sido del 3,75 %.

Expertos señalan que con ahorro y eficiencia energética podríamos evitar producir 2.500 MW hasta el 2025.

En la actualidad Chile necesita una política energética –pensada entre todos sus actores- que disminuya la dependencia de los hidrocarburos y de las grandes represas, con una fuerte tendencia al uso de energías renovables no convencionales y la eficiencia energética.

Chile debe y puede optar por el desarrollo de nuevos métodos de aprovechamiento energético renovable: energía eólica, solar, hidráulica, mareomotriz, geotérmica, biomasa y otras.

Si HidroAysén fuese llevado a cabo, las empresas involucradas consolidarían monopolios del 90% del mercado energético chileno y de más del 80% de los derechos de agua no consuntivos en Chile. De paso este proyecto dejaría anualmente entre 1.200 a 1.400 millones de dólares en utilidades.

Hidroaysén es un poder fáctico que daña y profundiza el daño a esta imperfecta y amarrada democracia.

HidroAysén NO es necesario desde el punto de vista energético.

HidroAysén NO es un proyecto país.